Kryteria oceny zachowania
Ocenianie zachowania w klasach IV- VIII
1.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2.
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia obszary:
1)
wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2)
okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły,
3)
przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację celów rozwojowych,
4)
przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią,
5)
dbałość o kulturę języka,
6)
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
7)
współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi,
8)
zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej
9)
wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów
3.
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się wg następującej skali:
1)
wzorowe,
2)
bardzo dobre,
3)
dobre,
4)
poprawne,
5)
nieodpowiednie,
6)
naganne.
4.
Oceny bieżącej zachowania dokonuje wychowawca klasy dwa razy w okresie (przed śródrocznym zebraniem z rodzicami i przed klasyfikacją śródroczną lub roczną) na podstawie własnej obserwacji oraz analizy:
1)
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych,
2)
obowiązków ucznia, przygotowania do zajęć lekcyjnych,
3)
wyróżnień, pochwał, upomnień i kar otrzymanych przez ucznia.
5.
Określając ocenę zachowania, wychowawca zwraca uwagę na częstotliwość i nasilenie zjawisk zawartych w kryteriach oceny.
6.
W klasach IV-VIII śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli, niedydaktycznych pracowników szkoły, uczniów danej klasy i samooceny ucznia.
7.
Ustala się następujące kryteria oceny zachowania:
1)
ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a)
jest zawsze przygotowany do zajęć, osiąga maksymalne oceny do swoich możliwości i zdolności, regularnie analizuje własne postępy i podejmuje działania doskonalące.
b)
jest inicjatorem i organizatorem działań na rzecz klasy, szkoły lub środowiska lokalnego,
c)
reprezentuje godnie szkołę w konkursach, zawodach sportowych,
d)
wywiązuje się bez zastrzeżeń z przydzielonych mu zadań przez szkołę, wychowawcę, organizację,
e)
nie opuszcza zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia i nie spóźnia się na lekcje,
f)
zawsze zachowuje się kulturalnie i reaguje na negatywne postawy kolegów, buduje pozytywną atmosferę i integruje zespół klasowy,
g)
przejawia troskę o mienie szkoły,
h)
zawsze dba o higienę osobistą i estetykę własnego wyglądu, nosi obuwie zmienne i strój określony w statucie,
i)
zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
j)
nie ulega nałogom,
k)
reaguje właściwie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu innym,
l)
wykazuje się wysoką kulturą słowa: nie używa wulgaryzmów i obraźliwych słów, gestów, zwraca się po imieniu do kolegów, stosuje zwroty i formuły grzecznościowe,
m)
zawsze przestrzega ogólnie przyjętych norm zachowania w miejscach publicznych,
n)
udziela pomocy osobom potrzebującym, inspiruje innych do rozwoju i dzieli się zdobytymi doświadczeniami,
o)
przeciwdziała intrygom, obmowom i szykanom w zespole klasowym,
p)
jest uczciwy w codziennym postępowaniu (nie kłamie, nie oszukuje),
q)
zawsze okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom szkoły, znajomym, członkom rodziny, kolegom i ich rodzicom,
r)
jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości, mniejszości,
s)
regularnie angażuję się w akcje społeczne i charytatywne,
2)
ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)
przestrzega wymagań statutu szkoły i norm społecznych,
b)
używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, kolegów, znajomych,
c)
przejawia troskę o mienie szkoły,
d)
pomaga słabszym i młodszym kolegom,
e)
nie obraża innych, przeciwstawia się przejawom złego zachowania kolegów wobec innych,
f)
kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych,
g)
bierze udział w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych,
h)
przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą,
i)
przestrzega zasad higieny osobistej,
j)
nigdy nie ulega nałogom,
k)
bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
l)
nie spóźnia się na zajęcia szkolne,
m)
zawsze nosi odpowiedni strój, zmienia obuwie oraz strój galowy określony w statucie,
n)
chętnie udziela się społecznie na rzecz klasy i szkoły
o)
jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości, mniejszości,
p)
realizuje wyznaczone cele edukacyjne i rozwojowe,
q)
korzysta z informacji zwrotnej nauczycieli i pracuje nad wskazanymi obszarami,
3)
ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a)
spełnia stawiane przed nim wymagania, nie wykazując przy tym inicjatywy własnej,
b)
punktualnie przychodzi na lekcje i inne zajęcia,
c)
przestrzega zasad dobrego zachowania w kontaktach ze starszymi i rówieśnikami,
d)
inspirowany przez wychowawcę bądź kolegów uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły, współpracuje z innymi podczas wykonywania wspólnych zadań,
e)
prezentuje pozytywny stosunek do nauczycieli i kolegów,
f)
nosi odzież i obuwie wymagane regulaminem szkoły i strój określony w statucie,
g)
nie używa wulgaryzmów i słów obraźliwych naruszających godność osobistą,
h)
przestrzega przepisów bezpieczeństwa w szkole, w drodze do i ze szkoły, na wycieczkach i imprezach szkolnych,
i)
dba o higienę osobistą i estetykę wyglądu,
j)
prawidłowo reaguje w sytuacjach zagrożeniowych,
k)
nie ulega nałogom,
l)
rozumie i stosuje normy społeczne,
m)
szanuje mienie społeczne,
n)
przestrzega wymagań regulaminu szkolnego,
o)
pozytywnie reaguje na uwagi dyrektora, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
p)
wykazuje się właściwą kulturą osobistą, właściwym stosunkiem do nauczycieli, kolegów i pracowników szkoły,
q)
nie obraża innych osób: słowem, gestem, czynem,
4)
ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a)
niesystematycznie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, lekceważy naukę, podejmuje działania rozwojowe jedynie po zachęcie ze strony nauczyciela,
b)
często spóźnia się na lekcje,
c)
nie angażuje się w pracę na rzecz szkoły, klasy, przyjmuje bierną postawę wobec inicjatyw społecznych,
d)
zdarza się, że jest nieuczciwy w codziennym postępowaniu,
e)
zdarza mu się nie szanować podręczników szkolnych, pomocy naukowych, sprzętu szkolnego,
f)
zdarza mu się zapominać wymaganego stroju,
g)
czasem używa wulgaryzmów i słów obraźliwych przy jednoczesnym wyrażeniu chęci naprawienia swojego błędu,
h)
zdarza mu się łamać przepisy bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
i)
zdarza się, że zaniedbuje higienę osobistą,
j)
czasami zapomina obuwia zmiennego,
k)
na uwagi nauczyciela reaguje pozytywnie,
l)
nie wszczyna bójek, nie uczestniczy w nich,
m)
nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
n)
poprawnie odnosi się do nauczycieli, uczniów i pracowników szkoły,
o)
używa zwrotów grzecznościowych,
p)
czasem pomaga koleżankom i kolegom,
5)
ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a)
jest niezdyscyplinowany i arogancki, przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
b)
notorycznie spóźnia się na lekcje,
c)
nie nosi obuwia zamiennego,
d)
niszczy sprzęt szkolny i mienie społeczne,
e)
w sposób lekceważący odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły, rodziców, osób starszych,
f)
jest agresywny w stosunku do rówieśników,
g)
lekceważy zadania przydzielone przez szkołę, wychowawcę, zespół klasowy,
h)
w codziennym postępowaniu nagminnie dopuszcza się kłamstwa,
i)
wykazuje lekceważącą postawę wobec symboli i tradycji szkoły, zakłóca przebieg uroczystości szkolnych,
j)
używa wulgarnych słów, obraźliwych gestów w szkole i poza nią,
k)
nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią (wycieczki, spacery, wyjazdy, zajęcia na basenie),
l)
często zaniedbuje higienę osobistą,
m)
ulega nałogom,
n)
ma negatywny wpływ na swoich kolegów,
o)
lekceważy ustalone normy społeczne,
p)
nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania,
q)
nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, lekceważy naukę, ignoruje wskazówki dotyczące poprawy swoich osiągnięć,
6)
ocenę naganna otrzymuje uczeń, który:
a)
nagminnie nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych – nie przygotowuje się do lekcji, wagaruje, odmawia współpracy w zakresie poprawy własnych osiągnięć,
b)
nagminnie nie wykonuje poleceń nauczycieli, odmawia wykonywania powierzonych obowiązków,
c)
nagminnie nie realizuje zarządzeń dyrektora szkoły i ustaleń samorządu uczniowskiego,
d)
jest agresywny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły,
e)
poprzez nieprzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa w szkole i poza nią naraża zdrowie własne i innych,
f)
bardzo często zaniedbuje higienę osobistą, nie zmienia obuwia,
g)
nagminnie używa wulgarnego słownictwa przy jednoczesnym braku chęci naprawy swojego błędu,
h)
ulega nałogom,
i)
celowo niszczy mienie szkoły,
j)
wchodzi w konflikt z prawem,
k)
swoim zachowaniem w szkole i poza nią obraża honor szkoły i ojczyzny.
Ponadto (z zapisów Statutu Szkoły):
1)
W przypadku, gdy uczeń opuścił bez usprawiedliwienia liczbę godzin powyżej tygodniowego wymiaru zajęć lekcyjnych ustala się ocenę o jeden stopień niższą niż wynikająca z powyższych kryteriów (ocen z zachowania).
2)
Uczniowi, który nie wypełnia obowiązków szkolnych ustalonych z nauczycielem przedmiotu takich jak przygotowanie do zajęć lekcyjnych, posiadanie obowiązkowych materiałów, przyrządów, stroju sportowego itp. ustala się ocenę zachowania o jeden stopień niższą niż wynikająca z powyższych kryteriów.
3)
Uczeń ma obowiązek (§ 57) przestrzegania bezwzględnego zakazu korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły (poza użyciem za zgodą nauczyciela w procesie dydaktycznym) oraz przestrzegania bezwzględnego zakazu rejestrowania obrazu i dźwięku.
-
Wyciszone lub wyłączone urządzenia muszą znajdować się wyłącznie w plecaku/tornistrze ucznia.
-
W szkole obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych dla uczniów bez pozwolenia nauczyciela. Konsekwencją złamania tego zakazu jest wpisanie uwagi do dziennika elektronicznego. Po otrzymaniu przez ucznia pięciu uwag wychowawca wzywa rodzica, przeprowadza rozmowę i informuje o konsekwencjach dalszego łamania zakazu przez ucznia, czyli obniżeniu oceny zachowania.
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:
1)
w ciągu 2 dni od poinformowania rodziców o przewidywanej ocenie, uczeń lub jego rodzice zwracają się z pisemnym wnioskiem do wychowawcy o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wniosek powinien zawierać uzasadnienie oraz wskazywać ocenę, o którą uczeń się ubiega.
2)
podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania może ubiegać się uczeń, który:
a)
systematycznie uczestniczył w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych,
b)
nieobecności systematycznie usprawiedliwiał,
c)
swoim zachowaniem nie stwarzał zagrożenia dla siebie i innych,
d)
nie został ukarany karami statutowymi,
3)
wychowawca po otrzymaniu wniosku sprawdza spełnienie przez ucznia warunków umożliwiających podwyższenie oceny. Jeśli są spełnione uczeń lub jego rodzice przedstawiają wychowawcy informacje, które w znaczący sposób, zgodnie z kryteriami oceniania zachowania, mogą wpływać na zmianę oceny przewidywanej. Wychowawca ponownie analizuje zebrane informacje o zachowaniu ucznia i utrzymuje, bądź ustala wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania,
4)
uczeń (lub jego rodzice), który nie uzyskał oceny zachowania wyższej niż przewidywana, ma prawo tego samego dnia zwrócić się z prośbą o umożliwienie podwyższenia oceny do dyrektora szkoły, który ma obowiązek rozpoznać sprawę w ciągu 2 dni roboczych,
5)
tryb podwyższenia przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania kończy się nie później niż na 1 dzień przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej,
6)
dokumentację związaną z powyższą procedurą przechowuje nauczyciel do zakończenia roku szkolnego.
