Kryteria oceny zachowania
- Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia określonych w Statucie postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
2) dbałość o honor i tradycje Szkoły;
3) dbałość o piękno mowy ojczystej;
4) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
5) godne, kulturalne zachowywanie się w Szkole i poza nią;
6) okazywanie szacunku innym osobom. - Ocena zachowania ustalona jest według skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne. - Oceny bieżącej zachowania dokonuje wychowawca klasy dwa razy w okresie (przed śródrocznym zebraniem z rodzicami i przed klasyfikacją śródroczną lub roczną) na podstawie własnej obserwacji oraz analizy:
1) respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych;
2) obowiązków ucznia, przygotowania do zajęć lekcyjnych
3) wyróżnień, pochwał, upomnień i kar otrzymanych przez ucznia. - Określając ocenę zachowania, wychowawca zwraca uwagę na częstotliwość i nasilenie zjawisk zawartych w kryteriach oceny. Za punkt wyjścia przyjmuje się ocenę dobrą, która określa właściwe zachowanie i jest oceną pozytywną.
- W klasach IV-VIII:
1) śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli, uczniów danej klasy, samooceny ucznia.
2) uczniów danej klasy przewidywaną ocenę zachowania wpisuje do dziennika wychowawca klasy. - Ustala się następujące kryteria oceny zachowania:
1) Ocenę wzorową – otrzymuje uczeń, który:
-
- jest zawsze przygotowany do zajęć, osiąga maksymalne oceny do swoich możliwości i zdolności,
- aktywnie uczestniczy w życiu szkoły: uroczystościach, imprezach, bywa też ich inicjatorem,
- reprezentuje godnie szkołę w konkursach, zawodach sportowych,
- wywiązuje się bez zastrzeżeń z przydzielonych mu zadań przez szkołę, wychowawcę, organizację,
- nie opuszcza zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia i nie spóźnia się na lekcje,
- zachowuje się kulturalnie podczas przerw i reaguje na negatywne postawy kolegów,
- przejawia troskę o mienie szkoły,
- zawsze dba o higienę osobistą i estetykę własnego wyglądu, nosi obuwie zmienne i strój określony w statucie,
- zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
- nie ulega nałogom,
- reaguje właściwie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu innym,
- wykazuje się wysoką kulturą słowa: nie używa wulgaryzmów i obraźliwych słów, gestów, zwraca się po imieniu do kolegów, stosuje zwroty i formuły grzecznościowe,
- zawsze przestrzega ogólnie przyjętych norm zachowania w miejscach publicznych,
- zawsze, w miarę swoich możliwości, udziela pomocy osobom potrzebującym,
- przeciwdziała intrygom, obmowom i szykanom w zespole klasowym,
- jest uczciwy w codziennym postępowaniu (nie kłamie, nie oszukuje),
- zawsze okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom szkoły, znajomym, członkom rodziny, kolegom i ich rodzicom,
- jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości, mniejszości,
2) Ocenę bardzo dobrą- otrzymuje uczeń, który:
-
- przestrzega wymagań statutu szkoły i norm społecznych,
- używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, kolegów, znajomych,
- przejawia troskę o mienie szkoły,
- pomaga słabszym i młodszym kolegom,
- nie obraża innych, przeciwstawia się przejawom złego zachowania kolegów wobec innych,
- kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych,
- bierze udział w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą,
- przestrzega zasad higieny osobistej,
- nigdy nie ulega nałogom,
- bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- nie spóźnia się na zajęcia szkolne,
- zawsze nosi odpowiedni strój, zmienia obuwie i strój określony w statucie,
- chętnie udziela się społecznie na rzecz klasy i szkoły.
- jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości, mniejszości.
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-
- spełnia stawiane przed nim wymagania, nie wykazując przy tym inicjatywy własnej,
- punktualnie przychodzi na lekcje i inne zajęcia,
- przestrzega zasad dobrego zachowania w kontaktach ze starszymi i rówieśnikami,
- inspirowany przez wychowawcę bądź kolegów uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły,
- prezentuje pozytywny stosunek do nauczycieli i kolegów,
- nosi odzież i obuwie wymagane regulaminem szkoły i strój określony w statucie,
- nie używa wulgaryzmów i słów obraźliwych naruszających godność osobistą,
- przestrzega przepisów bezpieczeństwa w szkole, w drodze do i ze szkoły, na wycieczkach i imprezach szkolnych,
- dba o higienę osobistą i estetykę wyglądu,
- prawidłowo reaguje w sytuacjach zagrożeniowych,
- nie ulega nałogom,
- rozumie i stosuje normy społeczne,
- szanuje mienie społeczne,
- przestrzega wymagań regulaminu szkolnego,
- pozytywnie reaguje na uwagi dyrektora, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
- nie odmawia udziału w pracach na rzecz szkoły i klasy,
- wykazuje się właściwą kulturą osobistą, właściwym stosunkiem do nauczycieli, kolegów i pracowników szkoły,
- nie obraża innych osób: słowem, gestem, czynem.
4) Ocenę poprawną- otrzymuje uczeń, który:
-
- sporadycznie lekceważy naukę i inne obowiązki szkolne,
- często spóźnia się na lekcje,
- nie angażuje się w pracę na rzecz szkoły, klasy,
- zdarza się, że jest nieuczciwy w codziennym postępowaniu,
- zdarza mu się nie szanować podręczników szkolnych, pomocy naukowych, sprzętu szkolnego,
- zdarza mu się zapominać wymaganego stroju,
- czasem używa wulgaryzmów i słów obraźliwych przy jednoczesnym wyrażeniu chęci naprawienia swojego błędu,
- zdarza mu się łamać przepisy bezpieczeństwa w szkole i poza nią,
- zdarza się, że zaniedbuje higienę osobistą,
- czasami zapomina obuwia zmiennego,
- na uwagi nauczyciela reaguje pozytywnie,
- nie wszczyna bójek, nie uczestniczy w nich,
- nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
- poprawnie odnosi się do nauczycieli, uczniów i pracowników szkoły,
- używa zwrotów grzecznościowych,
- czasem pomaga koleżankom i kolegom.
5) Ocenę nieodpowiednią- otrzymuje uczeń, który:
-
- jest niezdyscyplinowany i arogancki, przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
- notorycznie spóźnia się na lekcje,
- nie nosi obuwia zamiennego,
- niszczy sprzęt szkolny i mienie społeczne,
- w sposób lekceważący odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły, rodziców, osób starszych,
- jest agresywny w stosunku do rówieśników,
- lekceważy zadania przydzielone prze szkołę, wychowawcę, zespół klasowy,
- w codziennym postępowaniu nagminnie dopuszcza się kłamstwa,
- wykazuje lekceważącą postawę wobec symboli i tradycji szkoły, zakłóca przebieg uroczystości szkolnych,
- używa wulgarnych słów, obraźliwych gestów w szkole i poza nią,
- nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią (wycieczki, spacery, wyjazdy, zajęcia na basenie),
- często zaniedbuje higienę osobistą,
- ulega nałogom,
- ma negatywny wpływ na swoich kolegów,
- lekceważy ustalone normy społeczne,
- nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania.
6) Ocenę naganną- otrzymuje uczeń, który:
-
- nagminnie nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych – nie przygotowuje się do lekcji, nie odrabia zajęć domowych, wagaruje,
- nagminnie nie wykonuje poleceń nauczycieli,
- nagminnie nie realizuje zarządzeń dyrektora szkoły i ustaleń samorządu uczniowskiego,
- jest agresywny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły,
- poprzez nieprzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa w szkole i poza nią naraża zdrowie własne i innych,
- bardzo często zaniedbuje higienę osobistą, nie zmienia obuwia,
- nagminnie używa wulgarnego słownictwa przy jednoczesnym braku chęci naprawy swojego błędu,
- ulega nałogom,
- celowo niszczy mienie szkoły,
- wchodzi w konflikt z prawem,
- swoim zachowaniem w szkole i poza nią obraża honor szkoły i ojczyzny.
Ponadto:
- W przypadku, gdy uczeń opuścił bez usprawiedliwienia liczbę godzin powyżej tygodniowego wymiaru zajęć lekcyjnych otrzymuje ocenę o jeden stopień niższą niż wynikająca z powyższych kryteriów (ocen zachowania).
- Uczniowi, który nie wypełnia obowiązków szkolnych ustalonych z nauczycielem przedmiotu takich jak: przygotowanie do zajęć lekcyjnych, posiadanie obowiązkowych materiałów, przyrządów, stroju sportowego itp. ustala się ocenę zachowania o jeden stopień niższą niż wynikająca z powyższych kryteriów.
- W szkole obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych dla uczniów bez pozwolenia nauczyciela. Konsekwencją złamania tego zakazu jest wpisanie uwagi do dziennika elektronicznego. Po otrzymaniu przez ucznia pięciu uwag wychowawca wzywa rodzica, przeprowadza rozmowę i informuje o konsekwencjach dalszego łamania zakazu przez ucznia, czyli obniżeniu oceny zachowania.
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:
- W ciągu 2 dni od poinformowania rodziców o przewidywanej ocenie uczeń lub jego rodzice zwracają się z pisemnym wnioskiem do wychowawcy o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (maksimum o jeden stopień).
- O podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania może ubiegać się uczeń, który:
a) systematycznie uczestniczył w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych,
b) nieobecności systematycznie usprawiedliwiał,
c) swoim zachowaniem nie stwarzał zagrożenia dla siebie i innych,
d) nie został ukarany karami statutowymi. - Wychowawca po otrzymaniu wniosku sprawdza spełnienie przez ucznia warunków umożliwiających podwyższenie oceny. Jeśli są spełnione, uczeń lub jego rodzice przedstawiają wychowawcy informacje, które w znaczący sposób, zgodnie z kryteriami oceniania zachowania, mogą wpływać na zmianę oceny przewidywanej. Wychowawca ponownie analizuje zebrane informacje o zachowaniu ucznia i utrzymuje, bądź ustala wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
- Uczeń (lub jego rodzice), który nie uzyskał oceny zachowania wyższej niż przewidywana ma prawo tego samego dnia zwrócić się z prośbą o umożliwienie podwyższenia oceny do dyrektora szkoły, który ma obowiązek rozpoznać sprawę w ciągu 2 dni roboczych.
- Tryb podwyższenia przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania kończy się nie później niż na 1 dzień przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Dokumentację związaną z powyższą procedurą przechowuje nauczyciel do zakończenia roku szkolnego.
- Nie później niż na 1 dzień przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej wychowawca klasy ustala klasyfikacyjną ocenę zachowania i wpisuje ją do dziennika elektronicznego.
